Informationskompetenz: Ein Thema für den Informatikunterricht

Das Angebot an Online-Informationen nimmt weiter rasant zu. Die neuen Informationsmedien, speziell die Dienste im Web 2.0, erfordern neue Suchstrategien und neue Beurteilungsmethoden. Die Informationskompetenz heutiger Schülerinnen und Schüler lässt im Unterschied zu den Fertigkeiten und dem Gebrauch moderner Informationsund Kommunikationstechnologien aber zu wünschen übrig. Dem Informatikunterricht kommt hier eine zentrale Rolle in der Allgemeinbildung zu. Informationskompetenz bedingt auch ein Verständnis für die grundlegenden Konzepte von Informationsdiensten. Nach einem Überblick zu Informationsrecherche im Internet wird aufgezeigt, wie herkömmliche algorithmische Suchmaschinen und neuere Ansätze semantischer Suchdienste in Verbindung mit der geforderten Informationskompetenz im Informatikunterricht thematisiert und als authentische Lernumgebungen genutzt werden können. 1 Informationsrecherche im Internet, eine große Herausforderung Der Umfang an Informationen im Internet ist in den letzten Jahren weiter rasant gewachsen. Besonders deutlich wird das am Web 2.0, dem Internet der Nutzer. Neben den etablierten Portalen wie Wikipedia, YouTube oder Facebook wächst ein gigantischer Ameiseisenhaufen von Microcontent, kleine und unorganisierte Informationseinheiten, wie ppt-Dokumente, Blogs oder Memos, jedoch ohne die persistenten Strukturen einer Ameisenkolonie. Diese Informationseinheiten werden nicht zentral verwaltet. Es gibt keine Stelle, welche die Inhalte zuerst sammelt, selektiert, hierarchisch anordnet und dann veröffentlicht, sondern die Inhalte liegen dezentral im Netz verteilt. Neben dem wachsenden Anteil an nutzergenerierten Inhalten im Web verändern sich auch die Formate der Inhalte. Die technischen Hürden, Fotos und Videos im Internet zu veröffentlichen, sind so gering geworden, dass diese Möglichkeit immer mehr genutzt wird. Damit hat eine Massenwanderung neuer Daten und Informationen in das Internet begonnen. 2008 betrug der Zuwachs neuer Videoclips allein auf YouTube circa 10.000 Stunden Videomaterial pro Tag. Für das Erzeugen von Bildern stehen heute weltweit mehr als